Сторінки: <= 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 =>

Шановні колеги!

З метою вдосконалення методичного супроводу педагогічних працівників і системи підготовки учнів до ЗНО, просимо відповісти на питання анкети. До участі в опитуванні запрошуються вчителі ЗЗСО, які викладають (викладали у 2019-2020 н.р.) в 11 класах, педагоги закладів професійної (професійно-технічної) освіти та викладачі закладів фахової передвищої освіти. Кожен педагог закладу освіти, який працює (працював у минулому навчальному році) у випускних класах (групах), заповнює анкету індивідуально.

11 листопада – Міжнародний день Енергозбереження. У цей день в усіх країнах, де визначається це свято, проходять заходи, спрямовані на те, щоб проінформувати людей про способи енергозбереження та існуючі поновлення джерела енергії, розповісти, чому важливо економити енергію. Ці питання вирішили обговорити студенти і викладачі ВСП «Донбаський аграрний фаховий коледж ЛНАУ».

Для систематизації і розширення знань у цій галузі в коледжі з 9 по 13 листопада проходив Тиждень енергозбереження. Кураторами груп були проведені дистанційні тематичні бесіди, онлайн виховні години, лекції за темами: «Вчимося бути бережливими», «Енергозбереження в дії».

Під час бесід обговорювались питання про способи економії електроенергії, про використання альтернативних джерел живлення, студенти приводили приклади заощадження електроенергії вдома.

В гуртожитку теж проводились заходи щодо енергозбереження: утеплювались вікна перед опалювальним сезоном, перевірялись системи обігріву. Зі всіма мешканцями були проведені бесіди щодо правил економії електроенергії. На завершення тижня була проведена онлайн-виставка плакатів, малюнків за темою «Енергозбереження – стиль життя сучасної людини».

Проведення тижня показало, що студенти усвідомлюють потребу до заощадження та дбайливого ставлення до використання ресурсів та охорони навколишнього середовища, а енергозбереження – це не відмова від благ цивілізації чи обмеження власних потреб, а шлях раціонального використання ресурсів. «Майбутнє залежить від нас!».

Щороку у третю неділю листопада настає свято День працівника сільського господарства. Для нашого коледжу ця подія є особливо значущою, бо саме тут навчаються майбутні аграрії і спеціалісти агропромислового виробництва.

Це свято усіх, хто розумом і руками, серцем і душею, у селі і місті щодня долучається до аграрних справ. Вже стало традицією напередодні цього свята проводити виставку – конкурс «Осінні дива». І це й рік не є винятковим. Кожна група коледжу підготувала творчу роботу, що могла складатися з квітів, ягід, овочів та будь-яких природничих матеріалів.

Куратори, разом зі своїми студентами, показали плідну роботу представлену в різних техніках і довели, що дистанційне навчання не є перешкодою для збереження традицій нашого коледжу.

Музичне привітання від студентів Донбаського аграрного фахового коледжу Луганського національного аграрного університету з нагоди Дня працівників сільського господарства.

Сердечно вітаємо всіх викладачів та студентів із професійним Святом!

Бажаємо вам прихильності долі, вагомих здобутків, миру, невичерпної енергії, професійної удачі!

Шановні студенти, працівники коледжу ! Запрошуємо всіх Вас прийняти участь у Радіодиктанті 9 листопада о 9:00 годин.

У День української писемності та мови тисячі українців щороку беруть участь у флешмобі й приєднуються до події по всьому світу. Цьогоріч підготовку диктанту доручили трьом фахівцям.

Текст для диктанту написав відомий письменник і видавець Іван Малкович. Науковою консультанткою проєкту стала докторка філологічних наук, професорка Лариса Масенко. Читатиме диктант знаменита акторка Римма Зюбіна. Спецпроєкт, організований Суспільним спеціально до події, стартуватиме в студії UA: ПЕРШИЙ, а також в ефірі UA: Українське радіо та UA: Радіо Культура о 9:00, ведучі в студії розкажуть історію диктанту й дадуть змогу всім охочим підготуватися до написання.

Радіодиктант почнеться о 9:15. Час для надсилання готового тексту – астрономічна доба. Текст диктанту оприлюднять на сайті UA: Українське радіо 11 листопада об 11:00. Роботи прийматимуть онлайн та офлайн.

Продовжуємо вивчати інструментарій дистанційного навчання. Сьогодні викладачам коледжу пропонується матеріал для поглиблення знань платформи Moodle, а саме особливостей модуля «Тест».

Для того, щоб створити тест потрібно спочатку створити «Банк питань». Тобто спочатку ввести в систему усі тестові запитання з навчальної дисципліни, які потім будуть використовуватись при створенні тесту. Для цього у меню потрібно обрати блок «Керування» та пункт «Банк питань». Тоді створити «Категорію», до якої будуть належати завдання (можна використати, до прикладу, назву теми, якої вони стосуються), натиснути кнопку «Створити нове питання».

Цей модуль надає викладачу можливість розробляти тести, які можуть містити питання різних типів:

• множинний вибір – питання, у якому можна вибирати одну або декілька відповідей з наданого списку;
• есе – дозволяє відповіді з декількох речень або абзаців. Результати оцінюються викладачем вручну;
• перетягування в тексті – пропущені в тексті слова заповнюються за допомогою перетягування;
• коротка відповідь – відповідь одним словом, яке студент має ввести з клавіатури;
• числова відповідь – відповідь числом, яке студент має ввести з клавіатури;
• відповідність – встановлення відповідності;
• правильно-неправильно – є лише два варіанти відповіді на питання «правильно» чи «неправильно»;
• інші питання.

Модуль «Тест» дозволяє викладачу швидко перевіряти результати одразу багатьох студентів, оскільки їх відповіді перевіряються автоматично та одразу вносяться в журнал оцінок. Тож основні затрати часу викладача пов’язані не з перевіркою робіт, а з розробкою питань, наповненням ними «Банку запитань» та налаштуванням тесту.

Тривалість наповнення банку запитань залежить від вміння викладача працювати з комп’ютером і його досвіду роботи з системою. Уважне та акуратне внесення 100 тестових запитань до банку з перевіркою їхньої якості (кожне питання можна перевірити за допомогою функції попереднього перегляду), у більш-менш досвідченого викладача, може зайняти 4-5 годин. Налаштування тесту займає орієнтовно 10-15 хв.

Продовжуючи тему інструментарію дистанційного навчання, сьогодні розмова піде про платформу Moodle, яка ще декілька років тому впроваджена у навчальний процес нашого закладу, але яку, з невідомих науці причин, певна чистина викладачів досі не спромоглася опанувати.

Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, вимовляється «Мудл») – це модульне об'єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище, яке називають також системою управління навчанням (LMS) або просто платформою для навчання, яка надає викладачам, студентам та адміністраторам дуже розвинутий набір інструментів для комп'ютеризованого навчання, в тому числі дистанційного. Moodle можна використовувати в навчанні, при підвищенні кваліфікації, бізнес-навчанні, як в комп'ютерних класах навчального закладу, так і для самостійної роботи вдома.

Ця платформа містить велику кількість різноманітних навчальних елементів (так званих «модулів»), які забезпечують діалог та співпрацю між викладачем та студентами. За допомогою платформи викладач може обирати будь-який з модулів, розміщувати його на сайті, редагувати, оновлювати, використовувати для інформування, навчання та оцінювання студентів. Платформа дозволяє використовувати в межах навчальної дисципліни форуми, слідкувати за активністю студентів, містить зручний для користування електронний журнал оцінок.

Пропонуємо вам ознайомитись з наступними відеоінструкціями, що дасть загальне розуміння принципів роботи платформи і отримати навички найпростіших дій по роботі з системою.

Google Classroom (Google-клас) – це інструмент, що зв’язує Google Docs, Google Drive і Gmail, допомагає створювати і впорядковувати завдання, виставляти оцінки, коментувати і організовувати ефективне спілкування зі студентами в режимі реального часу або в режимі дистанційного навчання.

Наступні відеоуроки дозволять вам ознайомитися з принципами функціонування Google-клас, дізнатися про різні типи завдань, які можна створити в Google-клас, а також як працювати з різними сервісами Google та розробляти власний курс у Google-клас.

ІТ-відділом Луганського національного аграрного університету проводиться систематична робота з підвищення рівня цифрової грамотності серед співробітників закладу освіти та його структурних підрозділів.

Викладачам коледжу, для ознайомлення, пропонується низка корисних відеоінструкцій з приводу користування ІТ-сервісами, яка постійно доповнюється.

Дистанційне навчання, як і раніше, здійснюватиметься з використанням платформи MOODLE і платформи Google Classroom. Доступною відтепер є потужна платформа Office 365, більш детальну інформацію отримаєте на цій сторінці.

Сторінки: <= 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 =>